Lehramts-Masterstudium

Modul LM3 - Spezielle Themen des Biologieunterrichts

Qualifikationsziele

Ziel des Moduls ist die Fähigkeit zur fachbezogenen Kommunikation in Wahlgebieten der Biologie, welche auf der Basis der Fachwissenschaft weiter verfestigt und vertieft werden. Dabei finden insbesondere handlungsorientierte Arbeitsweisen Berücksichtigung. Die Kenntnis, Interpretation und Anwendung des Rahmenlehrplans für das Fach Biologie in allen Schulstufen, die intensive Nutzung fachdidaktischer Literatur inklusive Forschungsergebnissen, ggf. die Einbeziehung außerschulischer Institutionen sowie der reflektierte Einsatz von Medien und Methoden stehen im Fokus dieser Veranstaltungen. Ausgewählte Schulexperimente für die Sek I und Sek II aus verschiedenen Themenbereichen werden erprobt sowie organisatorische Aspekte und didaktische Einsatzmöglichkeiten diskutiert. Aus fachlicher und fachübergreifender Perspektive wird über Zielsetzungen, Inhalte, Erkenntnismethoden, mediale Repräsentationsformen sowie Aufgabenstellungen reflektiert. Auf der Basis der Bildungsstandards oder Einheitlichen Prüfungsanforderungen wird selbst bestimmtes, eigenverantwortliches und kooperatives Lernen kontextbezogen geplant und kumulatives Lernen der Schüler gefördert. Veranstaltungen mit unterschiedlichen Schwerpunkten werden parallel oder abwechselnd angeboten, so dass Möglichkeiten für eine individuelle Schwerpunktsetzung bestehen.

Studierende …
• können exemplarisch fachliche und fachübergreifende Themen mit Schülern, Kommilitonen, Fachvertretern und anderen Interessierten ziel- und adressatengerecht kommunizieren (weitgehend),
• besitzen die Fähigkeit zur Analyse von Kommunikationsprozessen im Biologieunterricht und zwischen Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Öffentlichkeit (weitgehend),
• planen ausgehend von den Voraussetzungen der Schüler fachliche Lernprozesse (weitgehend),
• beherrschen biologische Arbeitstechniken, reflektieren über naturwissenschaftliche Problemlöseprozesse sowie über ihre epistemologische Überzeugungen in Bezug auf ihr naturwissenschaftliches Verständnis (weitgehend),
• beurteilen kritisch wesentliche Lehr-, Lernmaterialien und Medien und integrieren dabei moderne Informations- und Kommunikationstechnologien didaktisch sinnvoll (weitgehend).