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- inhaltliche Standortbestimmung innerhalb der Disziplin, u.a. auch vor dem Hintergrund der Neudenomination des Arbeitsbereichs in Schulpädagogik
- organisatorische Standortbestimmung, Bewusstsein und Sensibilisierung für die aktuellen Aufgaben/Tätigkeiten
- Herausforderungen und Chancen in der Zukunft
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