| Autor/en | Titel | Ort, Datum |
| POS Rackwitz |
Hospitationspläne [für den 8.3. bis 3.4.69]; Anlage 1: "Hinweise für Hospitationen in Unterrichtsstunden mit Phasen der Differenzierung"; Anlage 2: "Protokollschema für Hospitationen"; Anlage 3: "Literatur zum Thema Differenzierung" |
Rackwitz, 1960.03 |
| Berge, Marianne; Salzwedel, Werner |
Differenzieren ja - aber wie? Die Begabungen jedes Schülers können besser entwickelt werden |
o.O., 1968 (?) |
| Pakulla |
Thesen zur didaktischen Differenzierung |
Karl-Marx-Stadt, 1968.03.07 |
| Berge, Marianne |
Brief an Scheierke; Betr.: Anfrage um Mitarbeit an der Forschungsgruppe Differenzierung, geleitet von Prof. Klein |
Berlin, 1968.03.18 |
| Humboldt-Universität zu Berlin, Pädagogische Fakultät, Arbeitsgruppe Differenzierung |
Liste der laufenden Untersuchungen zur Differenzierung, die von der Forschergruppe von Prof. Dr. Klein betreut werden (unvollständig) |
Berlin, 1968.04.03 |
| Scheierke |
Brief an Frau Berge; Betr.: "Neuererarbeit auf dem Gebiet der Differenzierung, Bezug: Ihr Schreiben vom 18.3.68" |
Rackwitz, 1968.04.09 |
| Klein; Elsner |
Brief an Direktor S.; Betr.: Einladung und Tagesordnung, Beratung der Forschungsgruppe Differenzierung am 15.10.68 |
Berlin, 1968.08.28 |
| Streich, Jürgen |
Konzeption zur Diplomarbeit, Untersuchungskomplex: Didaktische Differenzierung, Arbeitsthema: Die Verbesserung der Schülerleistung durch Beachtung des unterschiedlichen Lernfortschritts der Schüler im Mathematikunterricht der Klassenstufe 9 mit Hilfe unterschiedlicher Aufgaben |
o.O., 1968.09 |
| N. N. |
Plan einer Unterrichtsstunde mit Differenzierungsphasen |
o.O., 1970 (?) |
| Scheierke; Knauer, Hans |
Protokoll der Besprechung mit Gen. Direktor Scheierke am 27.2.70 über die Arbeiten im Rahmen der Forschung zur didaktischen Differenzierung an der POS Rackwitz bis zum Ende des Schuljahres 1969/70 |
o.O., 1970.02.27 |
| Salzwedel, Werner |
Brief an Direktor Scheierke.; Betr.: Rackwitz wird Stützpunktschule; Anlage: "Themen im Forschungsvorhaben 'Einheitlichkeit und Differenzierung'" |
Berlin, 1971.11.08 |
| Humboldt-Universität zu Berlin, Sektion Pädagogik |
Konzeption für den Filmbeitrag "Einheitlichkeit und Differenzierung" (Titelvorschlag) der Sendereihe "Von Pädagogen für Pädagogen" |
Berlin, 1972.02 |
| Humboldt-Universität zu Berlin, Sektion Pädagogik |
Drehbuch für die Fernsehsendung "Einheitlichkeit und Differenzierung" |
Berlin, 1972.03 |
| Humboldt-Universität zu Berlin, Sektion Pädagogik |
Drehbuch "Einheitlichkeit und Differenzierung im Unterricht", 2. Fassung |
Berlin, 1972.05 |
| Fernsehen der DDR, Fernsehakademie |
Von Pädagogen für Pädagogen - Sendemanuskript; Titel: Einheitlichkeit und Differenzierung im Unterricht |
Berlin, 1972.05.26 |
| Salzwedel, Werner; Nitschke, G.; John, R.; Kwauka, B.; Zscheyge, B. |
Entwurf - Zur Begründung von Differenzierungsmaßnahmen aus der Analyse des Lernfortschritts der Schüler - Erfahrungsbericht, (unvollständig) |
o.O., 1973.06 |
| Humboldt-Universität, Sektion Pädagogik, Forschungsgemeinschaft |
Untersuchungsprogramm 1973/74 für die Forschungen des Verhältnisses von Einheitlichkeit und Differenzierung im Unterricht an der Dr.-Teodor-Neubauer-Schule Rackwitz |
Berlin, 1973.08 |
| Humboldt-Universität zu Berlin, Sektion Pädagogik, Forschungsgemeinschaft |
Untersuchungsprogramm 1973/74 für die Forschungen zu Problemen des Verhältnisses von Einheitlichkeit und Differenzierung im Unterricht der Dr.-Theodor-Neubauer-Schule Rackwitz |
Berlin, 1973.08 |
| Klein, Helmut |
Untersuchungsprogramm 1975/76 für die Forschung zum Verhältnis von Einheitlichkeit und Differenzierung an der Stützpunktschule Rackwitz |
Berlin, 1975.06.15 |
| John, Ulrich |
Zweite überarbeitete Fassung der Arbeit zur Disseration A; Thema: Zum Verhältnis von Einheitlichkeit und Differenzierung bei der Entwicklung von Können im dialogischen Sprechen im Russischunterricht unter besonderer Brücksichtigung des Kenntnisaspekts |
Rackwitz, 1977.10 |
| Altendorf |
Brief an S.; Betr.: Kooperation und Besuch in Rackwitz |
Berlin, 1978.10.17 |
| Förster, Nora-Karina |
Dissertation A; Thema: Grundlegende Auffassungen von Vertretern der Reformpädagogik der Weimarer Republik zur Gestaltung des Verhältnisses von Einheitlichkeit und Differenzierung im Schulwesen |
Berlin, 1980.06.16 |
| Stillmann, Irina |
Orientierung für Lehrer zur Gestaltung des Verhältnisses von Einheitlichkeit und Differenzierung im Unterricht |
Berlin, 1982.11 |
| Thiele, Monika |
Erfahrungsbericht zum Thema: "Erprobung einer differenzierten Unterrichtsgestaltung in Klasse 8 im Fach Staatsbürgerkunde zur Nutzung und Organisierung sozialer Erfahrungen der Schüler" |
Berlin, 1987.07.03 |
| Thiele, Monika |
Erfahrungsbericht zum Thema: "Erprobung einer differenzierten Unterrichtsgestaltung in Klasse 8 im Fach Staatsbürgerkunde zur Nutzung und Organisierung sozialer Erfahrungen der Schüler" |
Berlin, 1987.08.03 |
| Thiele, Monika |
Erfahrungsbericht. Thema: Untersuchungen zur Gestaltung des Verhältnisses von Einheitlichkeit und Differenzierung in der ideologischen Bildung und Erziehung am Beispiel des Faches Staatsbürgerkunde Klasse 7 - Stoffeinheit 2 "Vom schweren Anfang" |
Berlin, 1988.06 |
| Thiele, Monika |
Untersuchungen zur Gestaltung des Verhältnisses von Einheitlichkeit und Differenzierung in der ideoligischen Bildung und Erziehung am Beispiel des Faches Staatsbürgerkunde Klasse 7- Stoffeinheit 2 "Vom schweren Anfang" |
Berlin, 1988.07 |
| Lange, Petra; Thiele, Monika |
Erfahrungen zur Gestaltung des Verhältnisses von Einheitlichkeit und Differenzierung in der ideologischen Erziehung- dargestellt in den Fächern Deutsch und Staatsbürgerkunde Klasse 8. Deckblatt |
Berlin, 1989 |
| Thiele, Monika; Lange, Petra |
Erfahrungen bei der Gestaltung des Verhältnisses von Einheitlichkeit und Differenzierung zur Aneignung ideologischer Werte durch fächerübergreifende Koordinierung in Deutsch und Staatsbürgerkunde Klasse 8. Mit Gliederung vom Dezember 1988. 27 Seiten mit 4 Anlagen |
Berlin, 1989.06 |
| Thiele, Monika; Lange, Petra |
Erfahrungen bei der Gestaltung des Verhältnisses von Einheitlichkeit und Differenzierung zur Aneignung ideologischer Werte durch fachübergreifende Koordinierung in Deutsch und Staatsbürgerkunde Klasse 8. Pädagogische Lesung/ 14. Oberschule "Bruno Apitz" Berlin- Marzahn, 27 Seiten, 4 Anlagen |
Berlin, 1989.06 |
| Gärtner, Karsten |
Erfahrungsbericht zu den Untersuchungen zum Einsatz von Differenzierungsmaßnahmen im Fach Mathematik in Klasse 8 |
Berlin, 1989.07.10 |
| Thiele, Monika; Jung |
Thema: Erfahrungen bei der Gestaltung des Verhältnisses von Einheitlichkeit und Differenzierung in der ideologischen Bildung und Erziehung durch eine Verknüpfung der Fächer Deutsch und Staatsbürgerkunde in Klasse 8 an einer ausgewählten Prozeßstrecke |
Berlin, o.J. |
| Solbrig, Gerhard |
Dissertation B; Thema: Didaktische Untersuchungen zur individuellen Förderung der allseitigen Entwicklung älterer Schüler (unter Beachtung der Dialektik von Enheitlichkeit und Differenzierung) |
o.O., o.J. |
