mßlfrŠ­ikver: kennarahandbˇk/GS  nb  vb  ath  25.09.03

B R A G I

frumstig   sagnir: tÝ­

Sterkar sagnir: n˙tÝ­

meta kennsluefni­

Tilgangur (efni, a­alatri­i, markmi­)
  • Ăfa beygingu sterkra sagna.
Fyrirfram ■ekking nemenda
  • Beygingarkerfi sterkra sagna.
Undirb˙ningur kennara
  •  
Till÷gur
  • Nemendur skrifa 2. pers. et. inn Ý au­u reitina, brjˇta bla­i­ Ý mi­junni ■annig a­ nafnhßttarmyndin sn˙i a­ ■eim og spyrja sessunaut sinn um beygingarformi­.
  • Hinn nemandinn spyr um a­rar sagnir ß mˇti ■annig a­ bß­ir Šfi sig.
  • Bla­inu er sn˙i­ vi­ og ß sama hßtt er spurt um nh. ˙t frß 2. pers. et.
A­rir m÷guleikar
  • Setja mß nßnast hva­a sagnor­ sem er og spyrja um hva­a form sem er eftir ■vÝ hva­ kennari vill Šfa hverju sinni. T.d. mß koma me­ ■t. e­a ■ßlt. ■egar b˙i­ er a­ Šfa nt.
═tarefni
  •  
Anna­ sem mß taka fram
  • Verkefni­ er sett upp gagnvirkt svo a­ nemendur geta Šft sig heima vi­ t÷lvu.

 

Vinnubˇk
  •  

 

Samsetning hˇpsins

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Tungumßl hˇpsins

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

StŠr­ hˇpsins

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TÝmi

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Hvernig gekk

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Dagsetning

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Samsetning hˇpsins: gs 1/2 (grunnstig), fs 3/4 (framhaldsstig)   —  Tungumßl hˇpsins: en(ska), fr(anska), sp(Šnska), sk(andÝnavÝska), ■ř(ska), as(Ýumßl), an(nna­)  —  StŠr­ hˇpsins: <6 (1-5), >6 (6-10), >10 (11-20), >20   —  TÝmi: 45/90/... min.  —   Hvernig gekk: ++ (mj÷g vel), + (vel), sŠmilega (-), illa (--)

Meta sÝ­una

Lausn/sv÷r


 

 

[FORS═đA] [yfirlitstafla] [mßlfrŠ­i] [mßlfrŠ­ikver]

[athugasemdir, 25.09.03]