Kennarahandbók Efnisyfirlit |
|
|||||
25.09.03
|
||||||
Námsefni og kennarahandbók |
|
FÓLK grunnstig (gs) |
heiti á síðu | náms- bók |
vinnu- bók |
kennara- handbók |
stig | markmið; úr kennarahandbók |
tala | Að kynnast fólki | nb | kh | gs |
|
|
tala | Fjölskyldan | nb | vb | kh | gs |
|
lesa | Matur: innkaup | nb | vb | kh | gs |
|
lesa | Stafrófið | nb | vb | kh | gs |
|
lesa | Nágrannar | vb | gs | |||
skrifa | Hvað er fólkið að gera? | nb | vb | kh | gs |
|
hlusta | Mannanöfn | nb | vb | kh | gs |
|
orðaforði | Fötin skapa manninn | nb | vb | kh | gs |
|
skrifa | Kynning: segja frá sér og öðrum | vb | gs | |||
FÓLK framhaldsstig (fs) |
heiti á síðu | náms- bók |
vinnu- bók |
kennara- handbók |
stig | markmið; úr kennarahandbók |
tala | Samskipti: nám og störf | nb | vb | kh | fs |
|
tala | Frá toppi til táar | nb | (kh) | fs |
|
|
lesa | Ættfræði: "Óviðkomandi leyfður aðgangur" | nb | vb | kh | fs | |
skrifa | Heimilisverk | nb | vb | kh | fs |
|
skrifa | Samskipti: skeyti og póstkort | vb | fs | |||
hlusta | "Ein á forsetavakt" | nb | vb | kh | fs |
|
orðaforði | Áferð, lögun, mynstur | nb | vb | kh | fs |
|
orðaforði | Mannlýsing | vb | kh | fs |
ÍSLAND grunnstig (gs) |
heiti á síðu | náms- bók |
vinnu- bók |
kennara- handbók |
stig | markmið; úr kennarahandbók |
lesa | Farfuglaheimili | nb | vb | kh | gs |
|
skrifa | Póstkort | nb | gs | |||
orðaforði | Íslandskort: Hvar er Papey? | nb | vb | kh | gs | |
orðaforði | Þjónusta | nb | vb | kh | gs |
|
ÍSLAND framhaldsstig (fs) |
heiti á síðu | náms- bók |
vinnu- bók |
kennara- handbók |
stig | markmið; úr kennarahandbók |
tala | Gisting á farfuglaheimili | nb | vb | kh | fs |
|
tala | Heimilisstjórafundur | nb | vb | kh | fs |
|
lesa | Komdu og sjáðu, sjón er sögu ríkari! | nb | kh | fs | ||
skrifa | Pantanir og kvartanir | nb | vb | kh | fs |
|
hlusta | Íslandskort: Krossviður | nb | vb | kh | fs |
ÞJÓÐFÉLAG grunnstig (gs) |
heiti á síðu | náms- bók |
vinnu- bók |
kennara- handbók |
stig | markmið; úr kennarahandbók |
tala | Neyðarnúmer | nb | vb | kh | gs | |
tala | Hvað er klukkan? | nb | vb | kh | gs | |
tala | Meistari Jakob | nb | kh | gs | ||
lesa | Íslenskar konur á Grænlandsjökli | nb | vb | kh | gs | |
skrifa | Núna og yfirleitt | nb | vb | kh | gs | |
hlusta | Eyðublöð | nb | vb | kh | gs |
|
hlusta | Stundatafla | nb | vb | kh | gs |
|
orðaforði | Blaðamaður: viðtal | nb | vb | kh | gs |
|
ÞJÓÐFÉLAG framhaldsstig (fs) |
heiti á síðu | náms- bók |
vinnu- bók |
kennara- handbók |
stig | markmið; úr kennarahandbók |
lesa | Daglegt líf: gefins gegn því að verða sótt | nb | vb | kh | fs | |
skrifa | Ágæti viðtakandi | vb | fs | |||
hlusta | Konum til lofs | nb | vb | kh | fs | |
hlusta | Daglegt líf: gefins | nb | kh | fs | ||
orðaforði | Hvernig persónuleiki ertu? | nb | vb | kh | fs | |
orðaforði | Innkaup | nb | vb | kh | fs |
|
NÁTTÚRA grunnstig (gs) |
heiti á síðu | náms- bók |
vinnu- bók |
kennara- handbók |
stig | markmið; úr kennarahandbók |
tala | Hvernig er veðrið? | nb | vb | kh | gs |
|
lesa | Þjóðsaga: Huldumanna Genesis | nb | vb | kh | gs | |
hlusta | Sköpunin | nb | vb | kh | gs |
|
hlusta | Krummi svaf í klettagjá | nb | gs | |||
orðaforði | Föt við hæfi | nb | vb | kh | gs |
|
námstækni | Framvinda náms og námskeiðs | nb | gs | |||
NÁTTÚRA framhaldsstig (fs) |
heiti á síðu | náms- bók |
vinnu- bók |
kennara- handbók |
stig | markmið; úr kennarahandbók |
lesa | Óskir rætast á Helgafelli | nb | vb | kh | fs | |
skrifa | Allra veðra von | nb | vb | (kh) | fs | |
hlusta | Veðurhorfur næsta sólarhring | nb | kh | fs | ||
hlusta | Jarðskjálftar á Suðurlandi | nb | vb | kh | fs |
|
orðaforði | Að klæða sig eftir veðri | nb | kh | fs |
REYKJAVÍK grunnstig (gs) |
heiti á síðu | náms- bók |
vinnu- bók |
kennara- handbók |
stig | markmið; úr kennarahandbók |
tala | Áhugamál | nb | vb | kh | gs |
|
tala | Hvað ætlar þú að gera? | nb | vb | kh | gs | |
tala | Geturðu tekið skilaboð? | nb | vb | kh | gs | |
tala | Að geta eða ekki | nb | vb | kh | gs | |
tala | Við erum stödd í Reykjavík | nb | vb | kh | gs | |
lesa | Skoðum söfn | nb | gs | |||
lesa | Strætó | nb | vb | kh | gs | |
skrifa | Verslun: Föt | nb | gs | |||
hlusta | Að rata: Hvernig kemst ég...? | nb | gs | |||
hlusta | Börnin við Tjörnina | nb | vb | kh | gs | |
hlusta | Hvað kostar í strætó? | nb | vb | kh | gs | |
orðaforði | Daglegt líf: húsgögn | nb | vb | kh | gs | |
orðaforði | Daglegt líf: húsnæði | nb | vb | kh | gs | |
REYKJAVÍK framhaldstig (fs) |
heiti á síðu | náms- bók |
vinnu- bók |
kennara- handbók |
stig | markmið; úr kennarahandbók |
tala | Förum í leikhús! | nb | kh | fs | ||
lesa | Árbær: húsagerð | nb | vb | kh | fs | |
lesa | Höfuðborgarsvæðið | nb | vb | kh | fs | |
orðaforði | Verslanir | nb | vb | kh | fs |
MENNING grunnstig (gs) |
heiti á síðu | náms- bók |
vinnu- bók |
kennara- handbók |
stig | markmið; úr kennarahandbók |
tala | Kvikmyndir: Börn náttúrunnar | nb | vb | kh | gs | |
skrifa | Listamenn: Jóhannes Kjarval | vb | gs | |||
skrifa | Listir: Myndlist | nb | vb | kh | gs | |
hlusta | Tónlist: Þjóðvísa | nb | kh | gs | ||
hlusta | Íþróttir: morgunleikfimi | nb | gs | |||
MENNING framhaldsstig (fs) |
heiti á síðu | náms- bók |
vinnu- bók |
kennara- handbók |
stig | markmið; úr kennarahandbók |
tala | Kvikmyndir og myndbönd | nb | vb | kh | fs | |
lesa | Engill, pípuhattur og jarðarber | nb | vb | kh | fs | |
hlusta | Tónlist: Jón Leifs | nb | fs |
LAND OG HAF grunnstig (gs) |
heiti á síðu | náms- bók |
vinnu- bók |
kennara- handbók |
stig | markmið; úr kennarahandbók |
lesa | Er fiskurinn ferskur? | nb | kh | gs | ||
orðaforði | Dýrin í sveitinni | nb | vb | kh | gs-2 | |
lesa | Uppskrift | vb | kh | gs | ||
LAND OG HAF framhaldsstig (fs) |
heiti á síðu | náms- bók |
vinnu- bók |
kennara- handbók |
stig | markmið; úr kennarahandbók |
tala | Rökræða: Reykingar á opinberum stöðum | nb | vb | kh | fs |
|
lesa | Bjargað úr arnarklóm | nb | vb | kh | fs | |
lesa | Að sækja um vinnu | kh | fs | |||
orðaforði | Lífrænt og vistvænt | nb | vb | kh | fs | |
skrifa | Að segja starfi sínu lausu | nb | vb | kh | fs |
SAGA grunnstig (gs) |
heiti á síðu | náms- bók |
vinnu- bók |
kennara- handbók |
stig | markmið; úr kennarahandbók |
tala | 19. öld: í gamla daga og nú til dags | nb | gs | |||
tala | Daglegt líf: kanntu brauð að baka? | nb | vb | kh | gs | |
lesa | Íslandssaga: frá landnámi til dagsins í dag | nb | gs | |||
lesa | Þvottalaugarnar | nb | vb | kh | gs | |
skrifa | Hvers konar stjórn? | nb | vb | kh | gs | |
hlusta | Saga daganna: Jólasveinavísur og jólaguðspjall | (kh) | gs |
|
||
hlusta | Saga daganna: Jólakveðjur | nb | vb | kh | gs |
|
orðaforði | Saga daganna: Jólaorð | vb | gs | |||
SAGA framhaldsstig (fs) |
heiti á síðu | náms- bók |
vinnu- bók |
kennara- handbók |
stig | markmið; úr kennarahandbók |
lesa | Sundlaugarnar | nb | fs | |||
lesa | Saga daganna: Sumardagurinn fyrsti | nb | vb | kh | fs | |
lesa | Saga daganna: Sumardagurinn fyrsti: lóan | nb | fs | |||
skrifa | Saga daganna: Jólasaga | vb | fs |
|