• Í mörgum löndum notar fólk samræður um veðrið til að bæði nálgast annað fólk og um leið tjá sig á óbeinan hátt um líðan sína. Gott er fyrir nemendur í íslensku að geta lesið milli línanna og jafnframt tekið þátt í almennum umræðum um veðrið.

• Þurfa að þekkja lýsingarorð sem tjá tilfinningar og að hafa nokkuð gott vald á hversdagslegu almennu máli.

• Þarf að vera viss um að nemendur skilji textann og hafi nokkuð vald á blæbrigðum tungumálsins.
• Þarf að hafa tekið fyrir lýsingarorð sem tjá tilfinningar,svo og atviksorð eins og  frekar og mjög og orðasambönd eins og í góðu skapi , í vondu skapi, bjartsýn/n og svartsýn/n.
• Gott að benda á að birtuskilyrði hafa áhrif á mannslíkamann og þar með líðan fólks.

• Greinar um áhrif veðurfars og árstíma á fólk.

• Tilgangur: Að nemendur tileinki sér orðaforða um veðrið og geti skrifað stutta sögu.
• Fyrirfram þekking nemenda: Að nemendur þekki algengustu orð yfir veður og veðurfar. Einnig að nemendur hafi náð nokkurn almennum orðaforða.
• Undirbúningur kennara: Þarf að ganga úr skugga um að nemendur hafi á takteinum algengustu nafnorð um veður s.s. rigning snjór,sól, regndropar og sagnorð eins og liggja, róa, setja, keyra/aka, ætla, velta, renna,spegla,draga,spegla sig,og orðasambönd eins og að vera á hvolfi. Orð í tengslum við veður s.s. hálka.

Samsetning hópsins

Tungumál hópsins

Stærð hópsins

Tími

Hvernig gekk

Dagsetning