kennarahandbók: gs  Reykjavķk Menningarborg 2000  nb  vb  ath  25.09.03

B R A G I

vinnustig   žjóšfélag: lesa

Ķslenskar konur į Gręnlandsjökli

meta kennsluefniš

Tilgangur (efni, ašalatriši, markmiš)
  • Lesa léttan texta.
  • Hugsanlega upprifjun į no. yfir mat og klukkunni.
  • Starfsheiti.
  • Segja frį einhverju sem fólk hefur gert.
  • Skoša mismunandi matarmenningu.
Fyrirfram žekking nemenda
  • Notkun ópersónulegu so. langa, dreyma og finnast og fallstżring žeirra.
Undirbśningur kennara  
Tillögur
  • Lesa textann, hugsanlega sem heimavinna.
  • Hvaš breytist viš aš skipta um umhverfi, hvort sem žaš er feršalag eša bśferlaflutningar?
    • t.d. matur og matarvenjur
    • vešurfar
    • vinahópurinn
  • Skapa umręšur um žaš hvaš mann langar aš gera og/eša hvaš mašur hefur gert, eša myndi gera ef mašur gęti.  Undir žaš gęti falliš:
    • af hverju fólk fluttist til Ķslands (eša annaš), af hverju žaš įkvaš aš lęra žaš sem žaš er aš lęra og/eša lęrši, af hverju žaš eignašist börn, gifti sig.. o.s.frv.
    • gamall eša nżr draumur sem gęti oršiš aš veruleika
Ašrir möguleikar
  • Fyrir mjög mikla byrjendur gęti veriš gott aš taka umręšurnar śt frį vinnubókarsķšunni.
  • Fyrir framhaldsnemendur mį nota sķšuna til aš tala um framtķšaróskir og žaš hvaš mann langar til aš verša eša hvaš oršiš er öšru vķsi en mašur ętlaši. Hvort ašstęšur hafa breyst o.s.frv.
Ķtarefni
  • Vera, 3. tbl. 1998. Greinin er tekin śr Veru, en į vefnum eru stuttar samantektir į efni frį įrinu 1997. Nota mį žessar samantektir sem stutta lestrar- eša žematexta.
Annaš sem mį taka fram
  • Žaš er upplagt aš taka žennan texta t.d. ķ kringum žorrablót og vera jafnvel meš sżnishorn af matnum til aš smakka.  Eins ķ tengslum viš sprengidaginn, jól, fermingar o.fl. žar sem miklar įtveislur tķškast į Ķslandi.

 

Vinnubók
  • Vinnubókarsķša unnin heima og pistlarnir lesnir ķ nęsta tķma.  Fólk ręši saman, jafnvel eftir hvern pistil.  Leggja inn setningar s.s. ég er (ekki) sammįla, einmitt, nįmkvęmlega, ég vissi žaš ekki, žetta finnst mér lķka o.fl. sem  umręša į byrjendastigi žarfnast.  Skrifa jafnóšum į töfluna setningar/orš sem koma frį nemendum og gętu nżst öšrum nemendum ķ umręšunni.
  • Umręšuefni įn vinnubókarsķšu:  Hinn daglegi matsešill nemanda eša langar žig aš prófa eitthvaš nżtt ?

 

Samsetning hópsins

gs1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Tungumįl hópsins

žż

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Stęrš hópsins

>10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Tķmi

20nb

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Hvernig gekk

++

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Dagsetning

2/01

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Samsetning hópsins: gs 1/2 (grunnstig), fs 3/4 (framhaldsstig)   —  Tungumįl hópsins: en(ska), žż(ska), fr(anska), sk(andķnavķska), as(ķumįl), an(nnaš)  —  Stęrš hópsins: <6 (1-5), >6 (6-10), >10 (11-20), >20   —  Tķmi: 45/90/... min.  —   Hvernig gekk: ++ (mjög vel), + (vel), sęmilega (-), illa (--)

Meta sķšuna

Lausn/svör


 

 

[FORSĶŠA] [yfirlitstafla]

[athugasemdir, 25.09.03]