kennarahandbˇk: gs ReykjavÝk Menningarborg 2000  nb  vb  ath  25.09.03

B R A G I

vinnustig   ReykjavÝk: lesa

StrŠtˇ

meta kennsluefni­

Tilgangur (efni, a­alatri­i, markmi­)
  • Geta lesi­ upplřsingar sem fara eftir d÷gum og tÝmasetningum.
  • ═ textanum eru t÷luver­ar endurtekningar og ■vÝ au­veldari en sřnist vi­ fyrstu sřn.
  • Segjum yfirleitt ekki klukkan tuttugu og fj÷gur ...
Fyrirfram ■ekking nemenda
  • Hugsa­ fyrir byrjendur sem hafa a.m.k. lŠrt dagana og klukkuna.
Undirb˙ningur kennara
  • Prenta ˙t sÝ­ur.
  • Vera me­ ReykjavÝkurkort me­ strŠtˇ-lei­unum og tÝmat÷flum.
  • Athuga ef einhverjir b˙a utan ReykjavÝkur og hafa ■ß me­ lei­akerfi ■ess sta­ar.
Till÷gur
  • Lesa textann. Fara Ý klukkuna, jafnvel bŠta vi­ dŠmum til a­ Šfa betur. 
A­rir m÷guleikar
  •  
═tarefni
Anna­ sem mß taka fram
  •  

 

Vinnubˇk
  • HŠgt a­ vinna verkefni 1 heima og undirb˙a breytingu yfir Ý fyrstu persˇnu lÝka.
  • Verkefni 2 unni­ Ý tÝma.

 

Samsetning hˇpsins

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Tungumßl hˇpsins

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

StŠr­ hˇpsins

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TÝmi

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Hvernig gekk

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Dagsetning

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Samsetning hˇpsins: gs 1/2 (grunnstig), fs 3/4 (framhaldsstig)   —  Tungumßl hˇpsins: en(ska), fr(anska), sp(Šnska), sk(andÝnavÝska), ■ř(ska), as(Ýumßl), an(nna­)  —  StŠr­ hˇpsins: <6 (1-5), >6 (6-10), >10 (11-20), >20   —  TÝmi: 45/90/... min.  —   Hvernig gekk: ++ (mj÷g vel), + (vel), sŠmilega (-), illa (--)

Meta sÝ­una

Lausn/sv÷r


 

 

[FORS═đA] [yfirlitstafla]

[athugasemdir, 25.09.03]