Námsefni

Reykjavík
Orðaforði

Grunnstig
Námsbók
Vinnubók
Kennarahandbók   

 

 

B R A G I 

> Forsíða
 

prenta
opna sér

25.09.03
athugasemdir

Daglegt lÝf: h˙sg÷gn

Tilgangur (efni, a­alatri­i, markmi­)
  • Or­afor­i: h˙sg÷gn og h˙smunir.
Fyrirfram ■ekking nemenda
  • Hafa safna­ dßlitlum or­afor­a um h˙sg÷gn og h˙smuni, ■essi Šfing er upprifjun og vi­bŠtir. T.d. mŠtti sÝ­an um Farfuglaheimili vera ß undan.
  • Fyrir verkefni 2 ■urfa nemendur a­ ■ekkja st.b. lo. og greini.
Undirb˙ningur kennara
  •  
Till÷gur
  • Byrja mß ß a­ skipta nemendum er Ý jafnmarga hˇpa og herbergin eru og tekur hver hˇpur a­ sÚr a­ fylla eitt herbergi me­ h˙sg÷gnum og h˙smunum. Hˇparnir segja svo frß ■vÝ sem ■eir setja Ý herbergin og hinir hlusta og skrifa ni­ur (fylla inn Ý hina dßlkana) ■a­ sem ■eim finnst nau­synlegt (■eir ■urfa ekki a­ skrifa allt sem hˇparnir telja upp en safna ■vÝ helsta).
  • Hˇparnir bŠta svo or­unum efst ß bla­inu inn Ý t÷fluna og e.t.v. ■emaor­um: h˙smunir.
  • Nemendur "b˙a til" persˇnur. Kennari getur byrja­ ß a­ vinna verkefni­ me­ bekknum ß t÷fluna (skrifa ni­ur till÷gur nemenda) en sÝ­an vinnur hver fyrir sig. 
  • Verkefni 3 er talŠfing Ý ■remur stigum og notar kennari a­eins ■a­ stig sem hentar bekknum. Vi­ stig 1 nota nemendur a­eins nf. en einnig greini. E.t.v. er rÚtt a­ gefa upp ■gf. endingar ß herbergjaheitum (stofunni, h˙sinu, herberginu, kjallaranum). Vi­ stig 2 ■urfa nemendur a­ ■ekkja st. og v.b. lo. og vi­ stig 3 ■urfa ■eir einnig a­ geta beygt saman no. og lo.
A­rir m÷guleikar
  • Kennari safnar raftŠkjaauglřsingum ˙r dagbl÷­um og dreifir ■eim til nemenda sem ra­a heimilistŠkjunum Ý vi­eigandi dßlk. Nemendur ■urfa a­ leita a­ heiti raftŠkisins Ý auglřsingunni.
  • Ef kennari hefur ekki a­gang a­ auglřsingum getur hann skrifa­ or­in upp e­a dreift ■eim til nemenda. Ůemaor­: "heimilistŠki." ═ leitarvÚlinni www.leit.is er dßlkur me­ fyrirtŠkjum sem framlei­a heimilistŠki en ■ar eru a­eins einstaka myndir og ■vÝ tÝmafrekt a­ safna ■eim.
  • Nemendur ra­a or­afor­a um raftŠki ß sama hßtt og ß­ur.
  • Ůa­ mß bŠta vi­ ÷llu m÷gulegu Ý sambandi vi­ heimili­.
═tarefni
Anna­ sem mß taka fram
  • Tillaga a­ nřju verkefni: Safna saman heimilistŠkjum ˙r bŠklingum og bŠta inn Ý "Ýb˙­ina", e.t.v. b˙a til bla­ me­ ÷llum herbergjum Ý, taflan Ý h˙sg÷gn nŠgir ekki.
  • Heimaverkefni: (˙tb˙a verkefni: segja frß hva­a heimilistŠki nemendur hafa ß sÝnum heimilum og merkja vi­ hva­a tŠki eru nau­synleg og hverjum mŠtti sleppa, e.t.v. ˙tb˙a t÷flu ■ar sem hŠgt er a­ krossa vi­ eftir notagildi og bŠta vi­ raftŠkjum sem nemendur vantar

 

Vinnubˇk  
Anna­ sem mß taka fram
  • Nota mß vinnubˇk Ý tÝma og lßta nemendur segja frß ■vÝ sem er Ý herbergjum ■eirra e­a Ý draumaÝb˙­inni og nota lo. "═ herberginu mÝnu er hvÝtt skrifbor­ og rau­ur stˇll." SÝ­an tekur nŠsti vi­. Ůetta getur veri­ undirb˙ningur fyrir verkefni 2 sem einnig getur veri­ munnlegt.

 

Samsetning hˇpsins

dŠmi

gs 1

 

 

 

 

 

 

 

 

Tungumßl hˇpsins

■ř

■ř

 

 

 

 

 

 

 

 

StŠr­ hˇpsins

>6

>10

 

 

 

 

 

 

 

 

TÝmi

90

90

 

 

 

 

 

 

 

 

Hvernig gekk

+

++

 

 

 

 

 

 

 

 

Dagsetning

8/99

1/01

 

 

 

 

 

 

 

 

Samsetning hˇpsins: gs 1/2 (grunnstig), fs 3/4 (framhaldsstig)   —  Tungumßl hˇpsins: en(ska), ■ř(ska), fr(anska), sk(andÝnavÝska), as(Ýumßl), an(nna­)  —  StŠr­ hˇpsins: <6 (1-5), >6 (6-10), >10 (11-20), >20   —  TÝmi: 45/90/... min.  —   Hvernig gekk: ++ (mj÷g vel), + (vel), sŠmilega (-), illa (--)

Meta sÝ­una

Lausn/sv÷r

 

 

^